Integrasi Nilai, Moral, dan Norma dalam Pendidikan Dasar: Strategi dan Implementasi dalam Pembentukan Karakter Siswa
DOI:
https://doi.org/10.65317/an-nashr.v3i2.58Keywords:
Nilai, Moral, Norma, Pendidikan DasarAbstract
Penelitian ini membahas peran nilai, moral, dan norma dalam membentuk perilaku individu di masyarakat, serta penerapannya dalam pendidikan dasar di Indonesia. Nilai bertindak sebagai prinsip dasar yang membimbing perilaku, moral mengatur tindakan sesuai dengan nilai tersebut, dan norma menetapkan aturan sosial yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis penerapan pendidikan karakter dalam sistem pendidikan dasar di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pendidikan karakter melalui penanaman nilai-nilai kebangsaan, toleransi, dan tanggung jawab sosial dalam pembelajaran. Selain itu, keluarga, sekolah, dan masyarakat memiliki peran sinergis dalam membentuk karakter siswa agar berintegritas, bertanggung jawab, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Pendidikan karakter yang efektif memerlukan kebijakan berkelanjutan yang menekankan pada penguatan nilai, moral, dan norma guna membentuk generasi yang beretika dan siap menghadapi tantangan global.
References
Anam, Much. Arif Saiful. “Pendidikan Karakter: Upaya Membentuk Generasi Berkesadaran Moral.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 2, no. 2 (February 4, 2016): 388. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.388-426.
Azzaria, Shabika. “Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Meningkatkan Kesadaran Bela Negara Pada Generasi Milenial.” DIKTUM: Jurnal Syariah Dan Hukum 19, no. 1 (July 31, 2021): 57–74. https://doi.org/10.35905/diktum.v19i1.1925.
Bisri, Mashur Hasan, and Bramantyo Tri Asmoro. “Etika Pelayanan Publik Di Indonesia.” Journal of Governance Innovation 1, no. 1 (April 18, 2019): 59–76. https://doi.org/10.36636/jogiv.v1i1.298.
Bombaerts, Gunter, Irene Magara, Jorge Membrillo-Hernandez, and Karolina Doulougeri. “When Doing Challenge-Based Learning, You Need Critical Morality to Contribute to Societal Challenges.” In 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 01–07. IEEE, 2024. https://doi.org/10.1109/EDUCON60312.2024.10578754.
Ering, Aljuanika, and Aldie Mandey. “Pedidikan Karakter Dan Kepribadian Aanak Usia Dini Dalam Pembelajaran.” Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini 5, no. 1 (June 30, 2024): 27–35. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v5i1.1781.
Fauziah, Mayang Rumaisha Nur, Ninis Agustini Damayani, and Asep Saeful Rohman. “Perilaku Knowledge Sharing Multi Bahasa Pada Komunitas Fakta Bahasa.” Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan 2, no. 2 (December 30, 2014): 87. https://doi.org/10.24198/jkip.v2i2.11643.
Haris, Abdul, Agatha Olivia Purba, Agung Dzaky Syuhada, Daniela Situmorang, Najla Haifa Maulidina Tarigan, and Safinatul Hasanah Harahap. “Pengaruh Pembelajaran Drama Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan.” AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation 1, no. 2 (November 30, 2024): 731–36. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4399.
Intan Oktaviani Agustina, Juliantika Juliantika, Selly Ade Saputri, and Syahla Rizkia Putri N. “Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Pembinaan Dan Pengembangan Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 1, no. 4 (August 23, 2023): 86–96. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2001.
Intania, Belita Yoan, Tri Joko Raharjo, and Arief Yulianto. “Faktor Pendukung Dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Kelas IV SD Negeri Pesantren.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 3 (August 22, 2023): 629–46. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2523.
Irawan, Hendri, Iim Siti Masyitoh, Rahmat Rahmat, Cecep Darmawan, Leni Anggraeni, and Satrio Alpen Pradanna. “Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 9, no. 1 (August 5, 2024): 84. https://doi.org/10.30998/sap.v9i1.23303.
Judrah, Muh., Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4, no. 1 (February 29, 2024): 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282.
Mahananingtyas, Elsinora. “Pendekatan Konstruktivis Sosial Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Di SD Kelas IV.” PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan 6, no. 1 (February 5, 2020): 34–44. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol6issue1page34-44.
Mathes, Eugene W. “An Evolutionary Perspective on Kohlberg’s Theory of Moral Development.” Current Psychology 40, no. 8 (August 2, 2021): 3908–21. https://doi.org/10.1007/s12144-019-00348-0.
Mustikaweni, Marthata Cahya Tria, Syailin Nichla Choirin Attalina, and Hamiddaturohmah Hamiddaturohmah. “Analisis Penerapan Hidden Curriculum Dalam Mewujudkan Kebhinekaan Global Di Sekolah Dasar.” JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 5, no. 01 (February 10, 2025): 192–203. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1210.
Muttaqin, Faizal Amrul, and Wahyu Saputra. “Budaya Hukum Malu Sebagai Nilai Vital Terwujudnya Kesadaran Hukum Masyarakat.” Al-Syakhsiyyah: Journal of Law & Family Studies 1, no. 2 (December 27, 2019): 187–207. https://doi.org/10.21154/syakhsiyyah.v1i2.2026.
Nansi, Deci, and Fajar Tri Utami. “Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Perilaku Disiplin Santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Qodratullah Langkan.” Psikis : Jurnal Psikologi Islami 2, no. 1 (February 24, 2017). https://doi.org/10.19109/psikis.v2i1.1054.
Nina Adlini, Miza, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Jurnal Edumaspul 6, no. 1 (2022): 974–80.
Ninil Elfira. “Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mencegah Prilaku Menyimpang Siswa Di Sekolah.” El-Rusyd : Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah STIT Ahlussunnah Bukittinggi 5, no. 2 (January 13, 2022). https://doi.org/10.58485/elrusyd.v5i2.59.
Nudin, Burhan. “Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja Di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 11, no. 1 (July 17, 2020): 63. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).63-74.
Nur Bintari, Pramudyasari, and Cecep Darmawan. “Peran Pemuda Sebagai Penerus Tradisi Sambatan Dalam Rangka Pembentukan Karakter Gotong Royong.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 25, no. 1 (September 1, 2016): 57. https://doi.org/10.17509/jpis.v25i1.3670.
Nurhayati, Riana. “Strategies to Inculcate Moral Values in Islamic Elementary School.” Research and Evaluation in Education 8, no. 1 (June 30, 2022): 35–45. https://doi.org/10.21831/reid.v8i1.45041.
Ormerod, Richard. “The History and Ideas of Sociological Functionalism: Talcott Parsons, Modern Sociological Theory, and the Relevance for OR.” Journal of the Operational Research Society 71, no. 12 (December 1, 2020): 1873–99. https://doi.org/10.1080/01605682.2019.1640590.
Pujisusanti, Rini. “Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Membangun Sekolah Damai.” Pelita : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah 24, no. 1 (August 19, 2024): 36–47. https://doi.org/10.33592/pelita.v23i2.4886.
Purwaningsih, S. Pranata Sosial Dalam Kehidupan Masyarakat. Alprin, 2020.
Putri, Willa, Muchamad Arif Kurniawan, and Nuraini Nuraini. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin 4, no. 4 (October 16, 2024): 1–14. https://doi.org/10.37329/metta.v4i4.3617.
Radeisyah, Atha Dara, Nirmala Nirmala, Baiq Amrina Elsa Putri, and Nurhasanah. “Identitas Nasional Sebagai Fondasi Pembangunan Karakter Bangsa Di Tengah Tantangan Multikulturalisme Indonesia.” JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik 2, no. 1 (June 2, 2024): 82–95. https://doi.org/10.61787/3jjr9862.
Rahma Mardia. “Internalisasi Nilai Pendidikan Multibudaya Pada Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pengasuhan Ekologi Urie Bronfenbrenner Dan Signifikansinya Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Al-Marifah | Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4, no. 2 (April 1, 2024): 219–31. https://doi.org/10.70143/almarifah.v4i2.328.
Ratri Widya Astuti, Nabila, and Dinie Anggraeni Dewi. “Pentingnya Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Menghadapi Perkembangan IPTEK.” Edupsycouns Journal 3, no. 1 (2020): 41–49.
Rindawan, I Ketut, I Made Purana, and Fransiska Kamilia Siham. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Anak Dalam Lingkungan Keluarga.” Jurnal Pacta Sunt Servanda 1, no. 2 (September 2, 2020): 53–63. https://doi.org/10.23887/jpss.v1i2.361.
Rohayati, Sri, Nur Laili Dina Hafni, Akhmad Khoiri, and Ikhwanuddin Abdul Majid. “Religious Moderation and Student Harmony: A Phenomenological Study of Duha Prayer Practices in Indonesian Overseas Schools.” Fitrah: Journal of Islamic Education 15, no. 2 (December 30, 2024): 156–70. https://doi.org/10.53802/fitrah.v15i2.955.
Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, and Djoys Anneke Rantung. “Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital.” JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI 6, no. 01 (January 22, 2024): 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006.
Schwartz, Mark S. “Ethical Decision-Making Theory: An Integrated Approach.” Journal of Business Ethics 139, no. 4 (December 1, 2016): 755–76. https://doi.org/10.1007/s10551-015-2886-8.
Sri Armini, Ni Nengah. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa.” Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin 4, no. 1 (February 10, 2024): 113–25. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.3005.
Subianto, Jito. “Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 8, no. 2 (September 26, 2013). https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757.
Syafaah, Nayla, and Theguh Saumantri. “Memahami Kekerasan Terhadap Kelompok Minoritas Dalam Konteks Kerukunan Beragama.” SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam 2, no. 1 (February 21, 2024): 10–18. https://doi.org/10.59966/setyaki.v2i1.918.
Tri Yugo, and Muhardi. “Relevansi Nilai-Nilai Akhlak Dari Kitab Akhlak Lil Banin Dalam Konteks Pendidikan Modern.” Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter 1, no. 2 (November 3, 2024): 102–23. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2.4408.
Triyanto, Triyanto. “Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 17, no. 2 (October 27, 2020): 175–84. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476.
Usmi, Rianda. “Analisis Kewarganegaraan Global Dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan.” Journal of Civics and Moral Studies 8, no. 1 (April 18, 2023): 1–9. https://doi.org/10.26740/jcms.v8n1.p1-9.
Warini, Sisin, Yasnita Nurul Hidayat, and Darul Ilmi. “Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran.” ANTHOR: Education and Learning Journal 2, no. 4 (June 27, 2023): 566–76. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181.
Zannatunnisya, Zannatunnisya, Abdi Syahrial Harahap, Asmidar Parapat, and Almanah Rambe. “Efektivitas Internaliasi Nilai Spiritual Melalui Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Ummul Habibah, Kecamatan Hamparan Perak.” JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 9, no. 4 (November 23, 2024): 624–34. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i4.32931.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ummi Nur Rokhmah, Trio Erawati Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Statement
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
The copyright for each article in An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan belongs to the author under a Creative Commons CC BY 4.0 license:
- The author allows An-Nashr to be the first to publish the article under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
- Authors are free to share their published work elsewhere (e.g., in their institution’s repository or as part of a book), as long as they acknowledge that it was first published in An-Nashr.
License:
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan is published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license allows anyone to copy, share, modify, and create derivative works for any purpose, including commercial use, as long as credit is given to the original author.
