Etika Pelaksanaan Kegiatan Sekolah yang Melibatkan Masyarakat dalam Kerangka Outcome-Based Education (OBE)
DOI:
https://doi.org/10.65317/an-nashr.v4i1.110Keywords:
Etika Pendidikan, Kegiatan Sekolah Berbasis Masyarakat, Outcome-Based Education (OBE)Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis etika pelaksanaan kegiatan sekolah yang melibatkan masyarakat dalam kerangka Outcome-Based Education. Kajian difokuskan pada bentuk kegiatan yang melibatkan masyarakat, prinsip etika yang diterapkan, serta kaitannya dengan capaian pembelajaran siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data guru atau pengelola kegiatan, siswa, anggota masyarakat, serta dokumen kegiatan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan seperti pengabdian siswa, literasi komunitas, proyek lingkungan, dan kewirausahaan sosial dapat menjadi sarana pembelajaran kontekstual yang mendukung pengembangan kepedulian sosial, kemampuan komunikasi, dan pemecahan masalah nyata. Prinsip etika yang menonjol meliputi partisipasi sukarela masyarakat, penghormatan terhadap nilai dan budaya lokal, transparansi tujuan kegiatan, kebermanfaatan bersama, serta tanggung jawab sosial sekolah. Dalam kerangka OBE, kegiatan tersebut dirancang untuk mendukung capaian pembelajaran pada aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Tantangan yang ditemukan meliputi keterbatasan pemahaman masyarakat, koordinasi, dan perbedaan kepentingan, sehingga diperlukan perencanaan kolaboratif, sosialisasi yang jelas, serta pedoman etika dalam pelaksanaan kegiatan berbasis masyarakat.
References
Amberansyah, Suhaimi. “Manajemen Kemitraan Sekolah Dengan Masyarakat Sdn Di Lahan Basah Kecamatan Banjarmasin Utara.” Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah 9, no. 2 (2024): 203–12.
Amin, Nurul Widiana, Eni Indriani, dan Yusli Mariadi. “Akuntabilitas Dan Transparansi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Pada Sekolah Dasar Di Kecamatan Mataram Tahun 2021.” Jurnal Riset Mahasiswa Akuntansi 2, no. 1 (2022): 166–74. https://doi.org/10.29303/risma.v2i1.193.
Ardi, Ridwan. “Pendampingan Guru Dalam Pengembangan E-Learning Berbasis OBE Untuk Pembelajaran Seni Musik Di Kelas IV SDN 10 Kabupaten Buton Tengah.” Jurnal Abdi Masyarakat Dan Pemberdayaan Inovatif 2, no. 1 (2026): 71–82. https://doi.org/10.64690/jampi.v2i1.632.
Falah, Fajrul, Riris Tiani, Bagus Nuari Priambudi, Amanda Rafaelya Pramesti, dan Zaila Siti Sintana. “Inovasi Promosi Digital Dan Peran Bahasa Dalam Menciptakan Desa Kreatif: Studi Kasus Di Blacanan, Kabupaten Pekalongan.” Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 8, no. 2 (2024): 120–26. https://doi.org/10.14710/hm.8.2.120-126.
Heriyanto, Heriyanto, Ana Irhandayaningsih, dan Joko Wasisto. “Pengelolaan Perpustakaan Sekolah: Upaya Fundamental Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa.” Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 8, no. 2 (2024): 108–12. https://doi.org/10.14710/hm.8.2.108-112.
Herliani, Herliani, Lilianti Lilianti, dan Halima Halima. “Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Pengembangan Profesional Guru: Tantangan Dan Peluang.” Edum Journal 8, no. 1 (2025): 15–28. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v8i1.303.
Khikmiah, Riza Nur, dan Nur Fitriatin. “Prinsip Etika Tanggung Jawab Dalam Administrasi Kesiswaan Di Lembaga Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 1 (2025): 276–89. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.909.
Kurniawan, M. Agus, dan Suci Hartati. “Manajemen Risiko Dalam Pengembangan Program Pendidikan Inovatif Berbasis Teknologi Digital Di Sekolah Islam Swasta.” Jurnal Dinamika Pendidikan Islam 1, no. 1 (2025): 1–8. https://doi.org/10.55981/dinamika.2025.v1i1.26.
Latif, Muhamad, Ar-Rahiim Innash, Ibnu Rosid, dan Yuan Monica Aurelita. “Transformasi Sekolah Berbudaya Pancasila Melalui Implementasi Etika Dan Nilai Pancasila Di Smk Pancasila Salatiga.” Jurnal Bakti Humaniora 4, no. 2 (2024): 86–92.
Manggali, Cahya Arrum, Dina Nur Hayati, dan Ahmad Asron Mundofi. “Outcome Based Education Pada Kurikulum Merdeka: Tantangan Dan Peluang Dalam Pendidikan Agama Islam.” Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia 4, no. 2 (2024): 595–606. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-19.
M.Sc, Dr Nugraha Gumilar, dan Rizal Mutaqin M.Sc S. Kom. Manusia Berkarakter. Pt Kimhsafi Alung Cipta, 2025.
M.Si, Dr H. Muhammad Soleh Hapudin. Teori Belajar Dan Pembelajaran: Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Prenada Media, 2021.
Muhsinun, Muhsinun, Mulia Rasyidi, Asrorul Azizi, dkk. “Sosialisasi Pentingnya Penerapan OBE (Outcome-Based Education) Pada Perangkat Pembelajaran Sekolah Di Kecamatan Batukliang.” UNITY: Journal of Community Service 2, no. 1 (2025): 1–5. https://doi.org/10.70716/unity.v2i1.223.
Muktar, Lalu, dan Lalu Ibrohim Burhan. “Pendekatan Kontekstual Berbasis Nilai Untuk Pendidikan Toleransi: Studi Kualitatif Pada Sekolah Multikultural.” CENDEKIA : Jurnal Pendidikan Terintegrasi 1, no. 2 (2025): 36–53. https://doi.org/10.63982/1kwq1h20.
Muzakir, Muchammad Ibnu, dan Susanto. “Implementasi Kurikulum Outcome Based Education (Obe) Dalam Sistem Pendidikan Tinggi Di Era Revolusi Industri 4.0.” Edukasiana: Journal of Islamic Education 2, no. 1 (2023): 118–39. https://doi.org/10.61159/edukasiana.v2i1.86.
Negara, Gede Agus Jaya, Ni Rai Vivien Pitriani, dan Luh Putu Widya Fitriani. “Kurikulum Berbasis OBE (Outcome Based Education) Dengan Nilai-Nilai Karakter Untuk Meningkatkan Kualitas Mutu Pendidikan Perguruan Tinggi.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 8, no. 1 (2024): 41–48. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.68767.
No, Vol, Oktober Desember, Implementasi Pendidikan, dkk. Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Sebagai. 2, no. 3 (2024): 972–76.
Non, Janse Belandina, Rudi Susilana, dan Laksmi Dewi. “Reasoning behind the Principles of Outcomes-Based Education in Merdeka Belajar.” Curricula: Journal of Curriculum Development 5, no. 1 (2026): 393–408. https://doi.org/10.17509/curricula.v5i1.407.
Rahma, Rana Ardila, Aulia Wahyuningtyas, Amalia Rizka Sugiarto, dkk. Manajemen Kelas Berbasis Outcome Based Education (OBE). Nas Media Pustaka, 2023.
Rahmawati, Zuli Dwi, dan Sri Wahyuni. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Multikultural Berbasis Outcome Based Education (OBE).” TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 218–36. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.6895.
Rifai, Rifai, dan Ainul Yaqin Usman. Mengelola Perpustakaan di Kampus Seribu Mimpi. Yogyakarta, 2025. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/5499/.
Sarumaha, Murnihati, Kaminudin Telaumbanua, dan Darmawan Harefa. “Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan: Membangun Identitas Budaya Pada Generasi Muda.” JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 12, no. 3 (2024): 663–68. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585.
Setyowati, Dinan Anggun, Aisya Rizqiana, Siti Mariam, Ahmad Suriansyah, dan Ratna Purwanti. “Strategi Pemberdayaan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11, no. 01 (2026): 520–31. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.39949.
Suhenda, Asep. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi dengan Pendekatan Outcome-Based Education (Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Program Studi). Deepublish, 2026.
Suryadi, Suryadi, dan Jasiah Jasiah. “Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Kearifan Lokal: Pendekatan Kualitatif Terhadap Pengembangan Kurikulum.” Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 11, no. 2 (2023): 163–70. https://doi.org/10.30738/wd.v11i2.17109.
Widyawati, Nia Aulia Khodijatul Qubro, Lintang Daraquthni, dan Sukiman. “Sintesis Pendekatan Eklektik Dan Model Kontekstual Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Berbasis Kearifan Lokal: Kajian Literatur.” Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An 13, no. 1 (2026): 35–62. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v13i1.4631.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ahyat Rahliannor, Fahrina Inayah, Nova Fitria, Hikmah, Laila Salatiah, Muhammad Lukman Hakim, Suhaimi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and License Statement
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
The copyright for each article in An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan belongs to the author under a Creative Commons CC BY 4.0 license:
- The author allows An-Nashr to be the first to publish the article under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
- Authors are free to share their published work elsewhere (e.g., in their institution’s repository or as part of a book), as long as they acknowledge that it was first published in An-Nashr.
License:
An-Nashr : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan is published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This license allows anyone to copy, share, modify, and create derivative works for any purpose, including commercial use, as long as credit is given to the original author.
